心理学、心理学概論、感情・人格心理学、心理学研究法　など

新卒で就職したり、新しい環境に移った人が「想像していたのと違う、こんなはずではなかった！」とショックを受ける「リアリティショック」という現象に興味を持って研究中です。皆さんにも経験がありませんか。でも、見方を変えて「なぜ想像と違うのだろう」と考えたり、「新しい経験を楽しもう」と考えることで、自身の成長につながってゆくかもしれません。こうした現象について、一緒に考えてみませんか。

• 大学生の進路に対する展望と感情・行動
• 新卒社会人のリアリティショック

＜学術論文＞

• 松浦美晴・上地玲子（2017). 就職活動への動機づけを妨げる誘発性と時間的展望　━ 就職活動に躓いた女子大学生1名のPAC（個人別態度構造）分析 ━　応用心理学研究，43，144-155．
• Matsuura Miharu，Kamiji Reiko，Minagawa Jun (2017)：Revealing aspects of reality shock employed less than one year; experienced by nursery teachers by interviews　　山陽論叢，23，135-141．
• 松浦美晴・上地玲子・皆川順（2016）．潜在保育士問題解消に向けたリアリティショック研究の可能性の考察，山陽論叢，22，87-100，2016.
• 松浦美晴　(2015). 就職活動への動機づけ要因となる誘発性と時間的展望―女子大学生1名のPAC（個人別態度構造）分析― 応用心理学研究, 41, 65-76.
• 岡本響子・松浦美晴　（2015). 就業3か月における新人看護師のリアリティショックの体験　日本保健医療行動科学会雑誌，30, 72-80.
• 松浦美晴・神戸康弘（2014). 「社会人に必要な力」を大学生活の中で育成することを学生はどうとらえているか　山陽論叢，21, 131-145.
• 松浦美晴・神戸康弘 (2013). 学生のとらえる「社会人に必要とされる力」 山陽論叢，20, 77-87.
• Matsuura, M. (2002) Differential Digital Photoplethysmograms while Listening to Music and Noise. Perceptual and Motor Skills, 94, 607-622.
• 松浦美晴（2002）．学生の日常生活における音楽聴取行動に対する自由記述アプローチから浮かび上がるク　・ラスターと次元，日本音楽療法学会誌，2（1），50-58．

＜外部研究資金＞

• 平成２９年度 公益財団法人ウエスコ学術振興財団研究活動費助成事業　「保育士の早期離職を予防する養成校及び施設管理職者向けマニュアル」の作成 ―リアリティショックに着目してー
• 保育士のリアリティショックの測定尺度開発と早期退職を防ぐプログラムの提案　科学研究費補助金　挑戦的萌芽研究　研究課題番号：15K13152 2015年度～2018年度
• メンタルヘルス獲得への音楽聴取の効果に対する覚醒動機づけ及びパーソナリティの影響　科学研究費補助金　奨励研究(A)→若手研究(B) 研究課題番号：13710047 2001年度～2002年度

＜所属学会＞

• 日本心理学会、日本教育心理学会、日本感情心理学会、日本生理心理学会、日本応用心理学会、日本健康心理学会、日本パーソナリティ学会、中国四国心理学会、PAC分析学会 平成28年より、PAC分析学会　学会誌編集委員

博士（学術）

mmatsu@sguc.ac.jp

資格：認定心理士　産業カウンセラー

統計学、数学基礎、論理学、情報資格基礎、日本語・日本事情B、情報科学論、ITパスポート

総合人学部生活心理学科から、地域マネジメント学部地域マネジメント学科の所属になりました。地域マネジメント学科の大きな目標は地域クリエーターの養成ですが、簡単に言えば、地域の創生や活性化で活躍する若い人材の養成です。この養成は、現在の日本にとってはとても重要な事であると認識していると同時に、若い人たちには、地域に関する諸問題に果敢に立ち向かってほしいと願っています。

• 群環の同型問題
• リレーショナルデータベース
• Webアプリケーション

• 「福祉情報システムの構築についての考察　～システム管理における行政の役割～」『山陽論叢』 No.16 15-25 2009年
• 「文系学生の統計学の教育の問題点」『山陽論叢』 No.23 97-112 2016年

大阪市立大学大学院理学研究科数学専攻博士課程修了　理学博士(数学)

1. 数学が専門であるにもかかわらず、留学生対象の「日本語・日本事情B」を教えています。1年次の前期科目です。もちろん、専門外ですが、日本での就職や大学院進学を希望する留学生たちに、伝えたい事、教えたい事がたくさんあり、自ら授業の担当を希望しました。日本昔話の動画を見せて感想文を日本語で書かせたりすることもありますが、そのときは、けっこう感動して見ているようです。
2. 統計学の授業を教えていますが、最終的な目標は、学生が自力で統計学の入門書を読む力を養成することです。ただ、年々、教えるのが難しくなっています。昔であれば、文系の高校生でも数II Bまでは学習し、1+2+…+n= n(n+1)/2 などの公式は知っていたものですが、今では、学習していない学生も多く、授業がストップしてしまいます。高校で数学をどの程度学習してきたかは学生間でかなりバラツキがあり、一度、きちんと調査したいと思っています。
3. 最近、PCを所有していない学生、または、PCを所有しているが使用していな学生が少しずつ増えており、時代の流れを感じています。

インターンシップ入門、インターンシップ、その他就職支援科目（ビジネス実務論III、経営学・キャリア学基礎など）

現在は「意味のマップ」に興味を持っています。ヒット商品開発者などへのインタビュー調査から「自分の意味」がやがて「社会の意味」に変わっていくメカニズムを研究しています。意味のマップを知っていると卒業後、有意義なキャリア（職業人生）が歩めると思います。ぜひ学んでみませんか？

• キャリア研究、キャリアの意味、「意味のマップ」（map of meaning)研究、意味のマップを使った企業ストーリー分析、経営学教育、キャリアと英語、キャリアと消費　など

＜著書・論文＞

• 『「意味マップ」のキャリア分析～「個人の意味」が「社会に意味」になるメカニズム』（白桃書房、2016）
• 博士論文『キャリア行動における「意味の生成」理論の探求』
• 修士論文『マーケティングにおける関与概念の生成と発展』

＜科研費＞

• H23年度「基盤研究C」採択

• 「H26年度地域中小企業の人材確保・定着支援事業」運営委員
• 「H26年度旧加茂川地区地域資源発掘調査事業（中小企業庁）」調査受託

＜所属学会＞

• 組織学会、経営行動科学学会、日本キャリアデザイン学会、アクティブラーニング学会、日本消費経済学会

＜学内委員＞

• キャリアセンターWGなど

• 早稲田大学商学部
  学士（商学）
• 早稲田大学大学院商学研究科修士課程・博士課程
  修士（商学）
• 神戸大学大学院経営学研究科博士課程
  博士（経営学）

kanbe@sguc.ac.jp

健康・医療心理学、教育相談，臨床コミュニケーション、障害者・障害児心理学、卒業研究I・II，心理学的支援法，心理学特講（司法・犯罪心理学）、心理演習

自分で文献を調べるなど、積極的な姿勢で取り組んでいただきたい。

• 親子関係
• 障がい児
• リアリティショック
• 推し活
• クチトレ
• 学生相談

• Kamiji, R., Nii, R., Itami, M., Oki, S., & Yuasa, S. (2025). Physiological and Psychological Effects of Using the Body-Enveloping “CALM CHAIR” with Relaxation Benefits: Analysis in Typically Developing Children and Comparison with Data from Children with Developmental Disabilities. Journal of Developmental Disabilities Research, 3, 13–23.（査読付）
• 松浦美晴・上地玲子・岡本響子・岩永誠 (2023). 保育士1名の就労継続の径路分析：複線径路等至性モデルによる事例の検討. 日本保健医療行動科学会誌, 38(2), 24–32.（査読付）
• 上地玲子・松浦美晴・岩永誠 (2023). ダウン症児の母親におけるリアリティショック尺度の信頼性と妥当性の検討. 日本保健医療行動科学会誌, 38(1), 24–32.（査読付）
• 上地玲子・新居れん・伊丹勝・沖真吾・湯浅誠二 (2024). 発達障害児がリラックスを得られることを目的とした身体を包む椅子「カームチェア」の効果検証. 山陽論叢, 31, 15–25.
• 松浦美晴・上地玲子・岡本響子 (2024). 若者の就職に伴う地方圏から大都市圏への移動の一事例―個人から見た「地元」範囲の拡大について―. 山陽論叢, 31, 75–82.
• 上地玲子・稲田正文 (2023). ダウン症児の母親における就労状況の変化に関する調査研究(1). 山陽論叢, 30, 17–25.
• 松浦美晴・上地玲子 (2021). 民間企業を運営母体とする保育所が持つ保育士にとっての魅力の検討. 山陽論叢, 28, 61–67.
• 上地玲子・松浦美晴 (2021). 障がい児の母親に対するピア・サポートの有用性について. 山陽論叢, 28, 25–31.
• 松浦美晴・上地玲子・岡本響子・皆川順・岩永誠 (2020). 保育士のリアリティショック尺度の作成. 保育学研究, 58(2-3), 143–154.
• 松浦美晴・上地玲子 (2020). 保育士養成校の教員が考える新人保育士リアリティショック防止策. 山陽論叢, 27, 117–125.
• 上地玲子・松浦美晴 (2020). 障がい児の母親に期待される「受容」について. 山陽論叢, 27, 55–65.
• 上地玲子・井手友美・玉井浩 (2019). 口づくりから始める「食育プログラム」の試み. 山陽論叢, 26, 29–36.
• 上地玲子 (2018). 大学生による紙芝居制作・上演を通した犯罪被害者支援ボランティア活動に関する考察. 山陽論叢, 25, 49–58.
• 上地玲子 (2017). 学習机と椅子が発達障がい児の着座姿勢と学習活動に及ぼす影響について. 山陽論叢, 24, 17–26.
• Masuda, R., Kamiji, R., Kobayashi, M., & Kobayashi, N. (2016). Sanyo Gakuen University and College Student Counseling Room (Kokosapo) Activity Report 2015–2016. Sanyo Ronso, 23, 153–157.
• 上地玲子 (2016). ダウン症児の学習効果を高める学習机と椅子の開発. 山陽論叢, 23, 37–48.
• Matsuura, M., Kamiji, R., & Minagawa, J. (2016). Revealing aspects of reality shock employed less than one year; experienced by nursery teachers by interviews. Sanyo Ronso, 23, 135–142.

• 岡山県教育委員会委員
• 岡山県警本部犯罪被害者支援カウンセリング等アドバイザー

博士（学術）

reiko_kamiji@sguc.ac.jp

＜資格・免許＞

• 保育士、幼稚園教諭1種、小学校教諭1種、公認心理師、赤ちゃん体操指導員（日本ダウン症療育研究会）

＜商品開発・監修の実績＞

• 「e-CHESK（イーチェスク）」：開発代表者（特許第5834361号・第5834360号）。障がい児の集中と学習支援に特化した学習家具セット。
  https://yokoyamakoubou.com/e-series/e-chesk/product.php
• 「カームチェア」「カームダウンスペース」：専門的知見に基づく監修。子どものリラックスと心理的安定を支える環境・製品づくりを監修。
  https://www.omrex.co.jp/products/products/momotte_2.html

＜受賞歴＞

• 岡山市公衆衛生功労者表彰（2025年）
• 中国四国管区警察局長感謝状（2024年）
• 地方教育行政功労者表彰［文部科学省］（2022年）
• 岡山県警本部長感謝状（2019年）
• 国際ソロプチミスト ルビー賞（2016年）
• 岡山県備前県民局 生き活き岡山推進賞（2015年）

＜競争的資金＞

• 科学研究費助成事業 基盤研究(C)「口腔周囲筋訓練による自治体・学校・家庭ぐるみの革新的発達支援プログラムの開発」2021年4月–2025年3月
• ウエスコ学術振興財団 研究助成「ダウン症児の母親の就労支援」2022年4月–2023年3月
• ウエスコ学術振興財団 研究助成「ダウン症児における言語理解促進に関する研究」2018年4月–2020年4月
• 福武教育文化振興財団 3か年継続助成「地域で育む人権啓発活動『自分もみんなも大切な命プロジェクト』」2018年4月–2022年3月
• 科学研究費助成事業 基盤研究(C)「口づくりから始める『食育プログラム』の開発」2017年4月–2021年3月
• ウエスコ学術振興財団 研究助成「保育士の早期離職予防のための『保護者-保育士間コミュニケーション自己分析尺度』の開発」2016年4月–2018年3月
• 科学研究費助成事業 若手研究(B)「低緊張を伴う知的障がい児への口腔周囲筋トレーニングによる新たな療育プログラム確立」2014年4月–2017年3月　など

コンピュータ入門、情報処理概論、プログラミング、コンピュータネットワーク、ITパスポート演習

私たちが直接操作するパソコンや携帯電話だけでなく、公共交通機関、図書館，レストランなどでもコンピュータが活躍しています。また、自動車や家電などにはコンピュータが組み込まれて、裏で様々な処理を行っています。そして多くはネットワークに接続され、外部と情報のやり取りを行っています。したがってそれらを学ぶことは，快適にそして安全に生活を行うために必要なことです。

• 情報教育
• 関数の大域挙動

• Differentiation of superadditive processes in Lp（共著）
• Acta Mathematica Hungarica 49(1987), 157-162
• 連結回転グラフを用いたクラスタリング法（共著）計算機統計学 7(1994) 21-27
• Macintosh Quick BASIC（共著） 共立出版　1997

理学修士

人工知能概論、データサイエンス入門、プログラミング、プログラミング演習、卒業研究

2022年11月にChat GPTが出現して以降、社会を取り巻くAI環境は激変しています。
これからAIはどう進化していくのか？　私たちの生活は、社会は、どう変わっていくのか？
私たちはAIとどう付き合っていけば良いのか。皆さんとともに学び、考えていきたいと願います。
本学科は、ビジネス心理学科ですので、AIをメインに研究するのではなく、ビジネスの現場でAIがどのように活用されていくのか、AIは人の心理とどのように関わっていくのか、という視点でAIと向き合います。

• 日本版LLMの安全性に関する研究・開発
• 教育現場における生成AIの利活用
• 絵本モンタージュ理論

• 黒田麻衣子（2025）絵本の視覚的しかけの教育的機能―余郷の論に基づく検証的考察と国語科教育への示唆―，語文と教育（鳴門教育大学国語教育学会誌）39
• 中山見知子・黒田麻衣子（2025）ChatGPTを活用した文章生成力・計画立案力育成——高等学校福祉課程における「介護計画」作成の実践をもとに——，情報教育ジャーナル（鳴門教育大学）22，27-36
• 黒田麻衣子（2024）絵本の表象のしかけに着目する教材研究力の育成——教員養成課程における授業実践から——，月刊国語教育研究（日本国語教育学会論文誌）628号，48-55
• 黒田麻衣子（2024）ICTを使った探究的授業実践力育成のためのインストラクショナル・デザイン——学校図書館司書教諭認定科目「学校経営 と学校図書館」の場合——，情報教育ジャーナル（鳴門教育大学）21，47-57
• 黒田麻衣子（2023）非意識を意識化させることに着目したアニメーション分析の研究——ジブリ映画『かぐや姫の物語』を取り上げて——，語文と教育（鳴門教育大学国語教育学会誌）37，57-69

• 国立情報学研究所大規模言語モデル研究開発センター　技術補佐員
• 文部科学省学校DX戦略アドバイザー
• デジタル庁デジタル推進委員
• 和文化教育学会徳島支部長

博士（学校教育学）

kuroda_maiko@sguc.ac.jp
kuromai@nii.ac.jp

＜資格・免許＞
中学校教諭専修免許状（国語）, 中学校教諭1種免許状（国語）
高等学校教諭専修免許状（国語）, 高等学校教諭1種免許状（国語）
学校図書館司書教諭免許状

教育・学校心理学，発達心理学，知覚・認知心理学，心理学実験

皆さんは，「学習」という言葉にどのようなイメージをもっていますか。胸の弾む活動ですか。それとも頭の痛い活動ですか。いずれにせよ，学習はすべての人にとって馴染みの深いものだと思います。
学校での学習に限っても，義務教育の始まりは6歳ですから，幼いころから関わっている活動です。そして，学業を終えて社会人として独り立ちしてからも，仕事や生活のための学習は続いていきます。さらに，趣味や娯楽の場面でも，本を読んだり，誰かに教えてもらったりしながら，人は学び続けています。つまり，学習というものは，呼吸のような生命維持活動と同じくらい，あらゆる人が生まれたその日から絶えず続けている基本的な営みだといえるのです。
ところで，皆さんは，その「学習」そのものについて学んだことがあるでしょうか。学習のコツのような話を聞いたことのある人は多いかもしれませんが，生物や保健体育で呼吸の仕組みを学んだように，学習の仕組みや働きについて学ぶ機会は意外と少ないのではないでしょうか。もしそうなら，人間にとってこれほど基本的な活動をよく知らずにいるのは，少しもったいないことに思えませんか。
私の専門は，まさにその「学習」についての研究です。記憶すること，思考すること，新しい知識を身につけること，問題を解くことなど，人がどのように学ぶのかという過程を明らかにしようとしています。ぜひご一緒に，学ぶという営みそのものを，学び，探求してみませんか。

学習，記憶，評価

• 髙橋 功 (2025). 形成的アセスメントと成績評価の明確な分離 ――心理学実験レポートの評価における試み――　山陽論叢，31，27-42.
  Iwaki, N., Takahashi, I. & Kaneko, S. (2024). How does error correction occur during lexical learning?. Psychological Research https://doi.org/10.1007/s00426-024-01937-w
• 児玉 太一・小林 伸行・髙橋 功 (2024). 平面像の立体像化を目的とした錯視表現ツールの開発　岡山県立大学　教育開発センター教育研究紀要, 8，30–39 .（岡山県立大学）
• 髙橋 功・岩木 信喜・田中 紗枝子 (2023). 大学生におけるアタッチメント・スタイルと大学内での居場所感および支援要請意思との関連　山陽論叢，30，43-53.（山陽学園大学）
• 髙橋 功・岩木信喜 (2022). テストへの反応形式がテスト効果に及ぼす影響: 手書きとタイピングの比較，山陽論叢, 29, 13-27.（山陽学園大学）

山陽学園大学社会調査教育課程委員長

教育学修士（心理学）

認定心理士（社会調査）
公認心理師
初級教育カウンセラー

心理学、社会心理学概論、心理社会調査演習、消費者心理学、経営心理学、社会心理学特講Ⅰ・Ⅱ、ビジネス心理学特講Ⅰ、基礎演習、社会人入門、卒業論文Ⅰ・Ⅱ、高大連携科目 など

社会の変化を敏感に感じ取る感性や行動力を育てるには、単に知識を教えるだけではなく、学問と現実の社会との関わりに皆さんが興味・関心をもつにはどうすればよいのか、私は常に考え模索しています。近未来の社会で実際に有効に使える知識やスキルを研究し、実社会に役立つ学問の提供を目指します。

• コミュニケーション
• チームマネジメント
• キャリアデザイン
• 主体文化

• Fujita, I. (2022). Neue Gemeinschaften und neue Rollenverteilung in der japanischen Demenzversorgung: Beispiele guter Praxis. In Waldenberger, F., Naegele, G., Kudo, H., & Matsuda, T. (Eds.), Alterung und Pflege als kommunale Aufgabe: Deutsche und japanische Ansätze und Erfahrungen (pp. 85–100). Springer.
• 『新版対人コミュニケーション入門』ナカニシヤ出版, 2022
• 研究ノート「外国人住民の社会参加とリテラシーの支援に関する調査:千葉市と岡山市の事例」共著，千葉大学人文公共学研究論集 42, 2021
• 「体育・スポーツ関連学部における性の在り方への対応に関する緊急性－大学生アスリートを主対象としたセクシャリティに関する意識調査－」共著，環太平洋大学研究紀要 18, 2021
• 「女性アスリートにおける月経随伴症状と睡眠質の関連性」共著，日本女子体育大学基礎体力研究所紀要 28, 2021
• 「大学生アスリートの進路選択における自己効力感と結果期待」共著，環太平洋大学研究紀要 16, 2020
• 「大学生のコミュニケーション能力育成のための臨床心理学的カリキュラムの開発-教育系学部所属の学生への「シンクペア」の効果検討-」共著，児童研究 29, 2020
• 「児童期から青年中期にわたる居場所の発達的様相-居場所の心理構造の理解を目指して-」共著，安田女子大学大学院紀要 24, 2019
• 「小・中学生のインターネット依存傾向」安田女子大学大学院紀要 23, 2018

• 岡山市水道事業審議会委員
• オリンピック強化選手メンタルトレーナー
• 公認心理師

修士(政治学)

fujita_ikuko@sguc.ac.jp

• 日本学術振興会科学技術研究費基盤研究C(2013～2015年度) 研究分担者 研究代表者：山川和彦(麗澤大学)観光地における多言語・多文化接遇に関する研究
• 日本学術振興会科学技術研究費基盤研究C（2016～2019年度）研究分担者 研究代表者：山本文枝(安田女子大学)大学生のコミュニケーション能力育成のための臨床心理学的カリキュラムの開発
• 日本学術振興会科学技術研究費基盤研究B（2018～2022年度）研究分担者 研究代表者：工藤裕子(中央大学)オリンピックを契機とするビッグ・データに基づくスポーツ政策の形成に関する研究
• 日本学術振興会科学技術研究費基盤研究C（2020～2023年度）研究分担者　研究代表者：中原朋生(環太平洋大学)公民教育における寛容性の育成に関する学際的研究
• 株式会社タニタ公益信託タニタ健康体重基金（2020年10月 – 2021年9月）研究分担者 研究代表者：片桐夏海(環太平洋大学)女子柔道競技者への体重コントロールに関するコーチング法の構築
• 公益財団法人ウエスコ学術振興財団 令和３年度学術研究費助成事業（2021年6月 – 2022年3月）研究分担者 研究代表者：前川真姫(環太平洋大学)女性アスリートの月経随伴症状を含むコンディションの実態調査～若年層から始める女性アスリートのための健康教育構築に向けて～
• 両備檉園記念財団助成（2021年10月 – 2022年9月）研究分担者 研究代表者：小澤尚子(環太平洋大学)創作ダンスによる竹久夢二の伝承～ダンスとアートの融合～
• 日本学術振興会科学技術研究費基盤研究C（2025～2027年度）研究分担者 研究代表者：周飛帆(千葉大学)中国人高校生の留学に関する調査研究－社会・学校・家庭の相互作用を視点に